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大多数人之前学习英语，都是死记硬背，即使在记单词时曾经尝试过拆解分节，却从未发现单词在自然拼读的过程中将音与形与义结合的如此到位，我想这其中定有自然拼读的魅力吧。所以这也是现在英语为啥要学自然拼读的原因。
自然拼读法已经在世界范围内得到ELT教育专家的认可，被认为是一种科学而合理的英语启蒙教学方法。自然拼读主要解决单词拼写和读音之间的联系，通过学习自然拼读，学生可以建立起音形联系，看到单词能够快速读出读音，听到读音可以快速写出单词，遇到陌生词汇，即便不认识也可以无障碍阅读，并通过上下文语境来理解词义。
英语是一种字母语言，或者拼音语言，他的书写方式极大地反映了读音关系，因此更适合自然拼读的学习，也更符合音形一致性的整体规则，在英语语音领域有一项重要的规则，那就是字母原则。
英语拼写基于字母原则。在字母书写系统中，字母用于表示语音或音素。例如，单词pat拼写有三个字母p，a和t，每个字母分别代表一个音素，/ p /，/?/和/ t /。
某些字母语言(如西班牙语，葡萄牙语，尤其是意大利语)的拼写结构相对英语来说，正字法深度较小(正字法深度是一个语言学概念，在语言学中，正字法深度表示字母-读音一对一关系的离散程度，正字法深度越大，表明字母-读音的一一对应关系越不明显)，因为声音与代表它们的字母图案之间几乎存在一对一的对应关系。英语拼写更复杂，更深入的拼写，部分原因是它试图用仅由26个字母组成的字母表(并且没有变音符号)来表示口语的40多个音素。结果，通常一起使用两个字母来表示不同的声音，称为两字一音(digraph，两字一音或者连字，是语言学的一个概念，源于希腊语书写，指的是表示一个读音的一对字母，或者音素序列)。例如，t和h并排放置以表示/θ/或/e/。
英语在其整个历史中吸收了许多其他语言的单词，通常不会改变这些单词的拼写。因此，书面形式的英语包括许多语言(古英语，古挪威语，诺曼法语，古典拉丁语和希腊语，以及许多现代语言)的拼写模式相互叠加。这些重叠的拼写模式意味着在许多情况下，相同的声音可以拼写不同，并且相同的拼写可以表示不同的声音。但是，拼写模式通常遵循某些约定。此外，Great Vowel Shift是一个历史语言过程，其中英语中许多元音的质量发生了变化，而拼写保持不变，大大降低了英语拼写与发音的透明度。
结果是英语拼写模式在遵循规则的程度上差异很大。例如，字母ee几乎总是表示/i?/，但声音也可以用字母i和y表示。类似地，字母簇ough代表/?f/足够，/o?/ as，但是/u?/ as in，/?f/如同咳嗽，/a?/如bough，/??/在bought，以及/?p/和hiccough一样，在泥泞和湖泊中，发音各不相同。
虽然模式不一致，但当英语拼写规则考虑到音节结构，语音，词源和口音时，有许多规则可以达到75%或更高。然而，应该指出的是，这种可靠性水平只能通过将规则扩展到远离语音领域的范围来实现，语音系统处理字母 – 声音对应，并进入形态和形态领域。为了估计严格的声音规则的可靠性，我们仍然不能比Theodore Clymer的1963年研究做得更好。
关于英语自然拼读的学习建议还是找个专业的培训机构比较好，这家机构的课程效果不错，可以根据学员的真实情况定制课程，价格也不贵，纯外教一对一授课，单节课程大概在20-30元之间，这是他家的免费试听课程：
【/lps/children/children.htm】（少儿英语）
【/lps/fq.htm】（自选外教课程）
就此，我们可以了解到，学习自然拼读并不是全部，但一定是学好英语的必要。
关于为啥要学自然拼读我想也不用我再多说什么了，至于如何学习，这就需要我们在了解以上原则的基础上，从听开始，一步一步具体实践了。当然，远不止这简单的一两句能描述出日积月累的学习的，每一步都需要认真斟酌，找到正确的顺序。由于篇幅限制，我们就不一一叙说了，体会才最深刻。
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