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家长们都希望孩子能够学好英语，所以在孩子小的时候就给孩子英语启蒙。小孩子学习语言是自然而然，在无意识的情况下完成的。如果你不懂这一点，就来读读这篇文章，来找出教孩子英语的奥妙吧！
小孩是自然的语言习得者，与青少年和成人不同，他们自带一种学习语言的积极性，并非有意识的去学习。他们具有模仿发音，并自行弄懂规则的能力。他们不会认为学习用英语交谈是一件难事，除非有成年人向他们暗示这一点，在他们再大点的时候，他们可能能够通过讲究语法的教科书学习英语。
在孩子英语学习的关键时期，如果父母没有把握或者没有时间教好孩子英语，最好还是找一个专业的人士进行指导比较好，目前在线外教一对一的模式非常火热，赢得了大部分家长的认可，但是在选择的时候也要擦亮眼睛。
目前大部分英语培训机构的教学方式都是一周一两节课，课程比较低频，刚学了就忘了，对于儿童的英语学习来说，一定要每天学习一点点，慢慢积累。阿卡索可以做到高频学习，而且价格便宜，别的机构一节课的钱，可以到阿卡索外教网学习一周，让孩子们能够享受天天在家“留学”，而且外教都是持证上岗，这是他们的免费试听课程：【/SEO/childrenTG-C1.htm】
一、尽早开始的好处
1. 小孩子还在使用他们个性化的，与生俱来的语言学习方法学习母语，很快他们就会发现同样的方法也可以用来学习英语。
2. 小孩子有大把时间通过类似游戏的活动来学习。他们可通过参与有成人参与的活动学习一种语言，先理解活动的意义，然后了解成人语言中的含义。
3. 小孩子有更多的时间把英语融入到日常安排。学校的课程往往还是非正式的，小孩的大脑还没有被要记忆和测试的东西填满。他们家庭作业很少或者根本没有，也没有一定要达到既定标准的压力。
4. 小时候有机会学习第二语言的孩子似乎在一生中都会使用与生俱来的语言学习方法学习其他语言。学习第三种、第四种或更多种语言比学习第二语言要容易很多。
5. 年幼的孩子学习语言时不是像年长的孩子和成人那样有意识地去学，因而他们的发音、语感更好，对文化的了解更深入。当单语儿童进入青春期，自我意识变强时，他们学习语言的能力就会降低，他们会认为自己必须通过讲究语法的课程去有意识的学习英语。这种变化发生的年龄很大程度上取决于具体儿童的发育情况及其社会期望。
二、学习英语的不同阶段
1.沉默期
婴儿在学习母语时，会有一个“沉默期”，在他们开始说话之前，他们会看和听，然后通过面部表情和手势进行交流。年幼的小孩在学习英语时，也可能会经历一个类似的“沉默期”，在他们真正开始说英语之前，可能会先学会沟通和理解。
在这段时间里，父母不应该强迫孩子通过重复单词来参与口语对话。口语对话应该是单方面进行，成年人谈话为孩子创造了学习语言的有利机会。当成年人使用父母语（一种经过调整的语言形式）督促学习时，孩子可能会采用他们学习母语时使用过的许多方法学习。
2.开口说话期
一段时间后，每个孩子都会开始说单个单词（女孩通常比男孩较快）或现成的短语（如‘What’s that?’, ‘It’s my book’, ‘I can’t’, ‘That’s a car’, ‘Time to go home’等等），因英语课的频次而定。孩子已经记住了这些单词，在没有意识到有些词可能包含一个以上单词的情况下，能准确地模仿发音。这个阶段会持续一些时间，孩子会学会更多语句，在他们准备好自己造短语句子之前，将其作为进行对话的一种捷径。
3.构造英语
孩子会逐渐构造一些短语，将其记住的一个单词与词汇表中的单词组合（例如，‘a dog’, ‘a brown dog’, ‘a brown and black dog）或将一个记住的语言与自己输入的语言组合（That’s my chair’, ‘Time to play’）。逐渐地，孩子会开始造整个句子，因接触英语的频率和体验质量而定。
在教孩子英语的过程中，无论采用哪种方法，最重要的是放松身心并全情投入的使英语学习成为家长和孩子的愉快体验。总之，在引导小孩学习英语的过程中，切忌操之过急，要分清楚自己的小孩所处的阶段，并且按照合理的方法进行引导。
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