婴幼儿一般什么时候教英语，有哪些方法

最近的神经科学研究发现，双语对孩子的大脑发育非常有好处。双语的孩子脑灰质更厚，左右脑发展更加平衡，理性思维能力、判断力、决策能力等更强，阿兹海默症状（老年痴呆）出现时间更晚。但接触双语年龄越大，这种作用就会越弱。而且早期孩子对不同语言是可以分别建立分辨、统计系统的，也就是说有双语习得能力的，但是随着年龄增长，这种能力会迅速下降。那么婴幼儿一般什么时候教英语，有哪些方法？顺便分享一个免费领取价值188元的纯外教试听课，外教发音超标准，全都持有tesol证，可在官网查询，而且是一对一的教学模式，上课互动很多，有多个课程体系，还提供个性化定制教学服务，提升英语水平，效果扛扛滴，不信，可以去免费试听看看。

婴幼儿一般什么时候教英语，有哪些方法？根据孩子潜能的递减法则，一个人在成长过程中具有智力发展的最佳时期，父母千万不要错过孩子的这个最佳期，因为它对孩子的早期智力开发会有很大的帮助。比如，宝宝在3岁以前，是语言发展的最佳期，越早学会语言越好。因为，语言既是进行思维的工具，也是接受知识的工具，没有这个工具我们就得不到任何知识。下面就说说教婴幼儿英语的方法：

首先，英语或者说任何一门语言的学习都有一个原则：先听说，后读写。这个原则有两层意思：第一是顺序问题，听在说的前面，读在的写前面。你的孩子不论什么时候开始学习都不要给他太大的压力，因为只有听的方面有了一定量的积累，说才会顺其自然，同样读有了一定量的积累，写才不至于那么困难。第二对应的对象不同，听说对应的语言（更多是语音），而读写对应的是文字。所以英语启蒙幼儿段课程主要针对孩子的听说，少儿段才开始读写。如果语言（语音）和文字同时推进的话不是不肯能，只是孩子的压了会大些，因为大脑同时处理语言（语音）和文字负荷会很大。又回到刚开始那个问题，早早开始学习的好处是：积累的多了才会觉得简单。学习是一个不断积累的过程。

其次，英语的学习一定要有积累，要有方法。学习是一个过程，而不是结果，所以积累就显得尤为重要了。不论是听说还是读写那都是需要积累的，从另一维度分析，听和读是输入，说和写是输出，输入一定在输出前，只有输入有一定的积累，输出才会自然而然。通常情况下输出的水平是有输入的多少和质量决定的。所以作为家长我们要给孩子时间，至少三到六个月。因为我们说了听说和读写和对应的是语言（语音）和文字，所以孩子英语学习的不同阶段要有不同的方法。所以幼儿英语学习和少儿英语学习方法会有不同。

最后，词汇积累比口音重要。当然孩子能讲一口标准流利好听的英语很棒，但是我们还是要清楚在英语学习和使用的过程中，老外听你讲英文的时候很少会注意到你讲的是英国牛津腔还是美国纽约口音，因为他们更在乎的是你用词精准，能否清晰的表达。