儿童英语歌100首(简单)

大学里我学的是英语，大学英语课程分好多，精读、泛读、听说、语法、英美概况等。1987年春我家里出点事，大哥患病数月，一直住院治疗，正在读大学的我当然没有心思学习，所以六月份的精读考试只考了61分，因此受到了党支部书记张佩云老师的批评。我大哥去世以后，我化悲痛为力量，重新运用我高中时的学习英语的法宝，把精读、泛读的课文都读得滚瓜烂熟。你别说还是那么有效果，在春节前的期末考试中，我的精读成绩在全年级名列前茅，而我也因此受到了表扬，还光荣的加入了中国共产党。

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儿童英语歌100首(简单)单词都是由音节组成的，记住音节、音节的类型、音节的划分以及元音字母在各类音节中的发音，辅音字母的发音，那么会读及记住一个单词就会易如反掌。音节大致可以分为开音节（绝对开音节和相对开音节）、闭音节、R音节、RE音节、辅音成音节和非重读音节。元音字母在开音节中发其字母音；在闭音节、R音节、RE音节、非重读音节中各有它们相应的发音。

一、儿童英语歌100首(简单)歌词

儿童英语歌100首(简单)歌词,这就是我7岁以后的英语学习方法。国内这样操作的，基本就是只有我这样教。很多人，只会一开始就让孩子训练口语，唱歌，游戏，看似很快乐的学习方法，实际上那只是个1-7岁的英语入门，而效率却很低的学习法。

二、儿童英语歌100首(简单)三年级

儿童英语歌100首(简单)三年级,1岁～7岁的孩子，建议从简单的名词入手。例如苹果，橙子，香蕉，等。平日在生活中，看到啥就跟孩子说这个是什么，那个是什么。刚开始就是以名词为主。

三、英语歌100首(简单)

英语歌100首(简单),听力的提高要靠多听录音、广播、老师和其他同学说，多参与课堂上的回答问题。阅读理解能力的提高也需要多读，课后多读些教辅读物，可以借助随课本下发的阅读训练进行限时训练。写作能力的提高无外乎多写，可以试着用英语写日记，主动找老师批阅，久而久之就会有很大提高。在初中时我曾经教过一个学生闫春杰，她的英语成绩不是太好，但是自从八年级至高她都坚持用英语写日记，每次都会拿给我一本让我改。我会仔细批阅，好的地方圈注，需要改动的地方用红笔标注，最后加以评注。结果她的英语成绩每次都有提高，高考考了120多分。

四、儿童英语歌100首(简单)10岁以上

儿童英语歌100首(简单)10岁以上,我本人学习英语的过程就是一个成功的例子。上个世纪的七十年代后期，我们国家为了适应时代的要求，决定从初一开设英语课。我是1978年秋季上的初那年正赶上开设英语课。当时我们的师资非常之差，会说英语的教师很少，都是语文或者其他的科任老师改教英语的。教我英语的是张道功老师，当时他教语文。为了响应上级号召，他改教英语了。上午，他和其他学校改教的老师一道去当时的黄集高中接受曾纪果老师的培训，下午回去给我们上英语课。那时候真是难为他了，他不会骑自行车，一个来回就是十几里路，路上他口中念念有词，克服年龄（他当时将近50岁了）障碍，硬是把我的英语教成了全公社同级段的第二名。当时我们采用的是在英语下面注上汉语意思，并用汉字注上怎么读，那时我们的英语一出口真是笑煞众人。以后的三年当中，关于英语的开设、考试几经周折，到我们初中毕业时，六册课本只学了四册就参加了中考。当年我的中考英语成绩是83分，全公社第二名。

五、儿童英语歌100首(简单)滑滑梯

儿童英语歌100首(简单)滑滑梯,上个世纪七十年代从初一起始开设英语时，没有师资，没有设备，学生们的英语成绩也没有这样差。自从国家英语教学改革（从小学三年级起始开设英语）以来，多数学生的英语水平不仅没有得到提升而且是更令人堪忧。来自农村的学生英语学习的热情大都被浇灭。原因是农村小学一没专任英语教师，有也是其他科任老师兼任，二没教材，三没编排英语课，更不用说教学设备，尤其是平常和小学升初中时都不考英语。三年的时间浪费了，更重要的是这三年挫伤了学生学习英语的积极性。英语起始阶段的学习兴趣培养非常重要，培养得当，它会给学生的英语学习插上腾飞的翅膀，反之它会让学生望而生畏，敬而远之。现在的高中生大都存在英语太差的现象。英语课堂上无论老师怎样卖弄风骚都不能战胜他们的昏昏欲睡。英语老师真是“玩马戏的趴下———没招了”。目前，大部分中国学生对于英语学习深感困惑，想学而又不得其法。每次考试过后怨声载道，英语自然是领导最有批评权的一科。怎么办呢？现在我结合自己学习和教授英语的经历，谈谈我的看法：

英语和语文一样同属语言类，而语言类的学习注重模仿。熟能生巧，最终形成语感。学习英语的目的就是让学生在听、说、读、写四个方面得到培养，从而达到语言交际之目的，而获得四种能力的主要手段就是读。也就是说：四种能力的培养必须以读为中心，只有读才能熟，只有熟才能巧，进而提高听、说、读的能力。读必须贯穿英语学习的始终。对于高中生当中英语成绩比较差的同学，读长篇文章似乎不可能，但是读课文中经典的句子还是有可能的。读句子可以采用先查不会读的单词然后返回到句子；也可以采用先读句子，发现不会读的单词再查字典的方法。等激发起了他们读书的乐趣，他们学习英语的积极性自然就会被调动起来了，这样就可以达到事半功倍之学习效果。

大学里我学的是英语，大学英语课程分好多，精读、泛读、听说、语法、英美概况等。1987年春我家里出点事，大哥患病数月，一直住院治疗，正在读大学的我当然没有心思学习，所以六月份的精读考试只考了61分，因此受到了党支部书记张佩云老师的批评。我大哥去世以后，我化悲痛为力量，重新运用我高中时的学习英语的法宝，把精读、泛读的课文都读得滚瓜烂熟。你别说还是那么有效果，在春节前的期末考试中，我的精读成绩在全年级名列前茅，而我也因此受到了表扬，还光荣的加入了中国共产党。

1under southern skies是2000年悉尼奥运会的奥运歌曲，其演唱者是当时只有13岁的Nikki Webster（妮基·韦伯斯特）。

现在他二年级，已经刷六年级的阅读理解了。通过大量刷阅读，一来激活一年级的死记硬背的单词，二来激活语法，因此他二年级打下了扎实的实践基础。