一对一补课可以是形式,也可以是实质。大家都在用这种方法做营销,说明这种方式还是比较好的,有效果的,老师可以不分心,学生也可以更专注。不过就像处朋友一样的,如果学生不喜欢这个老师,或者反之一样,就不会有太好的效果。
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一对一辅导有没有效果首先声明,本人只是退休后在培训机构任教过,但不是培训机构的。下面的回答也只是本人作为一个老师的所见与思考,窃以为,我的思考,是站在对孩子负责的立场上的。
一个小间,玻璃门,可以清楚地看进去。三五个学生,一个老师,都坐着。老师正在给其中的一个学生指指点点地说着什么,其他几个学生左顾右盼,时而凑在一起,交头接耳,不知道自己该干什么。
一对一补课可以是形式,也可以是实质。大家都在用这种方法做营销,说明这种方式还是比较好的,有效果的,老师可以不分心,学生也可以更专注。不过就像处朋友一样的,如果学生不喜欢这个老师,或者反之一样,就不会有太好的效果。
我在一家培训机构任教长达八年,不过,带的是高考复读班,那里主要是培训,各种班都有,一对一对N,小班,大班,一应俱全。课间休息的时候,我喜欢在各种培训班那里去逛,看看情况,长长见识。
讲台上,老师手上拿着几张纸,或者一本书,眼睛看着手上拿着的纸张或书,嘴里念念有词,自顾自地讲,在黑板上写,我在门外看了好几分钟,没见过老师抬头看一眼下面的学生。
有部分家长喜欢在期中考试或者是期末考试之前报个短期的一对一辅导班,就是希望孩子在期中考试或者期末考试能够有一个很大幅度的提升。却没有意识到孩子缺的东西比较多,基础比较薄弱,是需要一段时间去提升学习成绩和提高英语学习兴趣的。
首先,全面了解学生。了解辅导学生的学习成绩以及为什么进行一对一辅导。有的学生可能并不是出于自愿想找老师补习,或许是来自父母压力,出于父母的意愿。当然也有的学生自己有较强的学习欲望,想通过老师一对一的辅导进步更快一点。了解学生补习的目的:有的是想预习新知识,有的是想对旧知识查漏补缺,巩固提高。学生原先的成绩水平也决定了补习所要达成的目标不可能等量齐观,要弹性把握。