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由于我国社会高速发展和经济建设对公民的英语素质提出了更高的要求。初中阶段的英语教育是培养公民英语素质的重要过程，同时也是奠定学生未来深化英语学习的过程，它既要满足学生求知的需求以及初中毕业生升学和未来生存发展的需要，同时也满足国家的经济建设和科技发展对人才培养的需求。因此，初中英语课程标准一直有所变化，现阶段的初中英语新课程标准到底有哪些变化呢?下面我们来详细了解一下。
一、更加注重培养兴趣，激发学生的学习热情
初中英语新课程标准摆脱以前传统的灌输式教学，更多采用参与式教学，让学生融入到课堂中来，这样能培养学生的兴趣，同时也训练出自己的能力。我们知道兴趣是最好的老师，教师教学的核心目标是激发学生学习英语的动机。学习动机如何，直接影响着学习效果的好坏。如何在具体的英语课堂教学中激发和培养学生的学习兴趣呢?这就需要老师从生活中寻找材料，让知识点与生活产生联系，让知识点不要那么枯燥乏味，在顺其自然中接受到新知识。初中英语新课程标准对这方面的内容做了更高的要求。
二、更注重培养学生的交际能力
英语是一门交际语言。我国传统一直以应试考试为主，所以中国学生阅读、写作一直很不错，可是口语交流能力却不行。英语教学大纲指出：“英语教学必须增加语言实践量，使学生获得充分的语言实践机会，掌握为实际交际运用英语的能力，提高英语教学质量。”新课程标准对此也提出更高要求，教师要善于利用课堂的有限时间，给学生创造一个良好的语言氛围;加强语言信息的刺激，引发学生表达思想的欲望，培养学生敢说、愿说、会说英语。例如围绕一个主题，每个人自由发言，或者每个人用英语说说自己的爱好等等，多增加学生说的机会。
三、更加培养学生良好的学习习惯
首先要培养学生自觉预习的习惯，课前预习作为学习新知识的基础，是课堂学习前的“自学过程”，也是自学能力培养的必要环节。上课前对学生进行抽查提问，看看学生的预习效果怎么样。其次，培养学生学会提问，提问是培养学生主动求知的重要环节。只有学生主动去提问，主动去请教，才能重视知识点的获取，才会珍惜知识来之不易。这也是在培养学生实践与探究能力，深层次思考问题，全面的掌握知识点。最后培养学生自己解决问题的能力，并不是所有的问题老师都需要去解答，而是在学生能力范围内，应该让学生自己去求解，多思考，毕竟学习生涯不是每时每刻都有老师陪伴，所以培养学生自己解决问题的能力也尤其重要。教会学生能举一反三、触类旁通，学会用已掌握的有关知识、方法、技巧来解决遇到的新问题。
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