浅谈在线少儿英语教学对少儿人格发展的影响，

现如今，在线学习的理念已经深入人心，因其不受时间，空间的阻碍，使人们随时随地的学习成为了可能,所以备受大家的推崇。在线教学的涉及领域越来越广泛，从微课教学到耶鲁公开课的全球共享；从专业知识的教学到特殊技能的传授；而学习者的年龄也不再局限于接受过高等教育的大学生。在线教学也尝试着向低龄化迈进。比如，最近兴起的在线少儿英语教学，一经出现就引发了人们广泛的议论。在线少儿英语教学配合生动形象的动画讲解，使少儿英语学习者更容易接受，所以备受人们的推崇。但是小编今天却想从另一个角度来分析一下这一新兴的领域，浅谈一下在线少儿英语教学对少儿人格发展的影响。

一 、对于少儿自我统一性建立造成的第一个矛盾

自我统一性的建立是少儿人格发展的重要组成部分。自我同一性就是指个体把与自己相关的各个特性结合起来，形成一个完整的自我认知。那么在线少儿英语教学对少儿人格的发展有什么样的影响呢？这就要结合在线少儿英语的最大特性来讨论了。在线少儿英语最大的特性就是在线教育，少年学习者学习的是既定的英语教材，即使教材设置的再合理也不可能做到，适合每一个少年儿童的英语水平。这个时候当少年儿童的英语水平达不到在线少儿英语学习教材的水平时，少儿自我统一性建立的第一个矛盾就出现了，即群体能力水平和自身能力水平之间的差异。这会导致少儿开始怀疑自己的能力。

二 、对于少儿自我统一性建立造成的第二个矛盾

如果在第一个矛盾形成以后，父母不能理解孩子的请求，而是不顾孩子的能力一味的要求孩子按照并不适合他的英语学习计划进行学习的话，孩子自我统一性建立的第二个矛盾就出现了，即父母的期望和自身能力的差异之间的矛盾。但是，少儿与成人不同，他们的逻辑思维能力并没有很好的形成，面对这些矛盾不能够很好地找到解决的途径，只会让问题不断地内化和积压。这时还一味的要求孩子进行在线英语教学无异于压死骆驼的最后一根稻草，会导致少儿自我统一性的混乱，给少儿带来很严重的心理问题。所以，面对机械化程序化的在线少儿英语教学课程，就需要家长老师有温度的对孩子进行指导式的帮助。承认孩子的不足，不急于求成帮助孩子稳步的运用在线少儿英语学习课程提高英语成绩。

三 、对于少儿自尊形成的影响

心理学中的自尊有别于传统意义上的自尊，是个体对自我认知形成的情感体验。在线少儿英语的学习对于少儿自尊的形成是起到帮助作用的。因为这一阶段的孩子自我认知的形成是靠接受他人反馈得来的。也就是说，如果我的行为得到了表扬我就能感到自尊，反之就不会形成自尊。不得不承认的是，接受过在线少儿英语教学的孩子在课堂英语中的表现普遍更为突出，也更容易得到老师的肯定，而在这一过程中少儿的自尊就在逐步的形成。学生会对自己产生更高的期望，同时会更加努力的学习英语来达成这一期望，这也就是在线少儿英语教学间接的作用于自尊形成的表现。