英语问题大全——初中英语语法教学，学好英语的前提是

为了适应新课标，初中老师普遍对英语语法的教学有了不同程度的弱化，虽然教学氛围活跃了，师生之间的交流增加了，学生们的口语应用能力也提高了，但是对英语语法知识掌握的不够牢固，使得学生的应用和表达方式并不十分规范，特别是在书面表达方面，错误百出，这种结果明显与新课标的精神相悖了。那么，作为初中英语老师，我们既要能够准确把握新课标精神，又要在课堂上避免弱化语法教学；既不能过分夸大语法对英语学习的作用，也不可忽视语法在英语基础教学中的重要性。下面，英语问题大全将介绍三种有效的语法教学法，希望能为广大初中教师提供教学灵感。

方法一，注意对比和归纳知识点

语法是研究语言结构规律的方法大全。初中老师在进行英语语法教学时，除了要讲授基本的语法知识，还要有效地引导、点拨学生们对语言规律进行总结，理清所学语法知识的逻辑规律，总结类似的语言现象并做好归纳。比如，在复习英语时态的时候，老师可以将几种时态用分组对比的方法罗列出来，以加深学生的印象：一般现在时与一般过去时一组，现在进行时和过去进行时一组，现在完成时同过去完成时一组，如此这般进行对比，让学生在对比中分辨英语时态与时态之间的异同。

方法二，用游戏激发学习语法的兴趣

初中生所处的年龄段决定了他们更喜欢趣味性强的学习方式，如果将英语语法学习与游戏相结合，不仅能激发学生的学习兴趣，更能实现寓教于乐的教学目标。举个例子，在学习形容词的比较级、最高级的时候，老师可以用分组车轮游戏的方式进行教学。首先，将学生分成三个组，由A组学生提供形容词原级，B组学生负责形容词的比较级，C组学生负责最高级。然后，全体起立，每组每次出一名学生，A组提出原词，B组、C组分别回答对应的比较级和最高级，答对者可以坐下。最后，以二十个词为限，三个组轮番作为A组提出原词，其他两组负责回答。这种方法可以让学生们在游戏中记住并掌握单词的变化规律，老师们可以对照此方法进行实验并加以改进。

方法三，背诵是学习语法的法宝

初中课本的每个单元都有与本单元英语语法知识点相对应的文章，老师可指导学生对这些文章进行全篇或关键段落背诵，并且熟练记忆，这对于充分理解和把握应学知识点是一种有效地促进和升华。

总之，大全提出的这三个方法是比较中规中矩的，希望老师们能在此基础上有所创新和改革，为初中学生学好英语语法创造一个积极有趣的学习环境。