故事为何能成为儿童学习英语的主流，我有妙招

儿童在最初正式接受英语启蒙教育是在小学阶段，小学阶段的英语是入门学习，而入门学习的好坏将直接影响到今后的英语学习，所以这个头必须开好。纵观我国多年来的英语教育成效，不难发现我国学生学英语不同于英、美国家的学生，主要原因在于我国的母语是中文，这就导致了，英语学习不能依靠习惯，而必须依靠学习。因此如何让我国孩子在汉语的环境下轻松、愉快、高效的学习英语就成了关键所在。针对这一现象，经我国教育学者研究发现，利用故事学习英语才最符合儿童的心理发育特点，才最适宜英语学习的规律，所以故事教学法在我国得到了广泛的认可和运用，那么为何故事教学法能在儿童英语学习中取得显著的成效呢？主要原因基于以下几个方面。

第一，故事能很好的调动学习兴趣和动机

儿童具有好动、爱表演、乐于接受新鲜事物，同时注意力又不集中等特点。而故事内容千变万化，利用故事来学英语，学中玩、玩中学，更容易让孩子接受，也更符合儿童时期的心理特征，同时还可以创造良好的语言环境，让孩子接受英语，喜欢英语，从而激发学习英语的兴趣。当兴趣产生之后，想要学好英语就不成问题了。

第二，故事能加深知识点的理解和运用

在英语的学习中，语法是相当抽象难理解的，对于小学阶段的学生来讲，这无疑是个难题。在利用故事教学的时候，我们可以把这些难理解的语法知识用讲故事的方式解释给学生，方便学生更好的理解，同时加深印象。而且故事还能为学生提供真实、自然、丰富的语言输入，这都有助于学生习得英语。

第三，故事能树立学习英语的信心

在用故事学英语的过程中，要充分利用孩子的好奇心，让他们带着好奇心去听故事。当听懂的时候，他们会产生满足感；而在听不懂的情况下，通过老师的引导和提供的线索，自己去摸索、去研究，最终在猜出故事大意时，也会产生成就感和自豪感。这些无疑都会让孩子对英语学习产生信心，从而有兴趣去进一步地了解故事、讲述故事、编辑故事，最终在故事中学好英语，提高英语水平。

通过以上几点我们不难看出，为什么故事教学法能成为儿童英语学习的一种行之有效的方法，是有一定道理的。所以我们一定要帮助孩子巧妙的利用故事学习法，让孩子在故事中学会创新、学会分享、学会成长，帮助孩子进入有趣的英语世界，在快乐中学习英语，并健康成长。