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小学四年级的孩子在心理和性格上都未定性，一方面他们活泼好动、好奇心强，对未知的事物有着强烈的求知欲望；另一方面由于自制力弱、心浮气躁，对于枯燥乏味或是缺乏吸引力的东西更是难以调动起他们学习的兴趣，所以这些都给英语学习带来了一定的阻碍。因此吸引学生的注意力，激发他们学习英语的兴趣，便成了整个小学阶段所面临的主要任务。本文主要从小学四年级学生的心理特征出发，分析一下如何才能调动学生学习英语的兴趣，从而开启一个快乐的学习旅程。
一、建立丰富生动的课堂
之前我们已经介绍过了小学生的心理特征，如果采取传统的教学方法进行英语教学，学生会感觉枯燥无味，英语学习也将难以取得理想的效果，同时更重要的是打击了学生学习英语的信心。因此我们需要营造出生动活泼的课堂气氛，让学生在玩中学、学中玩，不知不觉间掌握语言知识。同时我们还可以利用先进的多媒体教学方式，利用有趣的声音、生动的图像、色彩鲜明的文字和动感活泼的视频等，在吸引学生的注意力的同时，提高其学习兴趣，从而使学习效果更加显著。
二、创设良好的语言环境
语言环境对于小学生学习英语来讲是十分重要的，所以我们要尽可能的创造良好的英语学习环境，为学生学习英语创造有利地条件。在平时我们可以采取以下措施：首先，在课堂上要尽可能的使用英语教学，用简单的语言介绍学习的内容，使他们感受到英语的实用价值；其次，为学生创造听和模仿的机会，尽量让他们试着用英语表达自己的意思和想法，使所学到的知识得到练习和应用；最后，在平时的生活环境中，可以结合学习内容张贴一些英语图片，设立英语角，组织阅读和竞猜比赛，扩大视野的同时也激发了学生们的学习热情。通过以上这些方式，尽可能多的为学生创造丰富、真实、自然的语言运用条件和习得环境，只有这样学习英语才会收到事半功倍的效果。
三、建立融洽的师生关系
对于小学四年级的学生来说，对学习的理解还不够透彻，很可能会因为喜欢某一位老师而喜欢上这门课，讨厌某一位老师而抵触这门学科，所以对于这样的年龄阶段来说，建立融洽的师生关系，对提高学生学习英语很有帮助。因此在平时的教学过程中，老师要把爱融入到每一个动作、语言和表情中，让学生体会到亲切、温暖的情感。在平时的学习中，要对学生多做积极的评价，多多鼓励学生。这样才能使他们产生良好的心境和积极的学习情绪，从而体会到英语的魅力，增强学习的信心。
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