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由于现在网络发达，很多我们解决不了的问题，通过百度等浏览器就能够轻而易举的解决掉。但是这种方便、快捷的方式真的有利于我们的发展吗？我们应该如何正确的去利用它呢？
第一、少利用网络去查单词。现在大多数的孩子都会使用手机、电脑，只要他们单词不会就直接上网搜索，比如:“春天用英语怎说”、“电脑用英语怎么说”、“收音机用英语怎么说”，只要他们将关键字输入进去，不出一秒答案就出来了。其实这样的习惯是十分不好的，因为这样孩子就会慢慢养成不动脑子的习惯，其实有一些单词的读音老师上课是讲过的，但是孩子就会抱着任何单词都能在网上查到这样的想法，不认真听课、上课开小差，久而久之对孩子的学习成长也是十分不利的。退一步讲，很多孩子在网上单词的目的就是为了完成作业，对于自己查到的单词却无法长时间准确的记忆下来，因为对于孩子来说网络是一个便捷的存在，需要的时候直接去搜索就可以了，何必再花精力去把它记忆下来呢？但是传统查英语字典就不一样了，我们都知道查字典其实是一件很麻烦的事情，当我们好不容易的把不认识的单词从字典中找到，就会下意识的看这个单词的用法、解析甚至它的读音和拼写。所以我们还是要让孩子养成勤查字典的好习惯，既能让孩子掌握更多的词汇又可以让他们克服懒惰的心理。
第二、老师要教会孩子更多的方法
之所以在网上有很多学生搜索类似于“春天用英语这么说”这样的关键词，除了学生要克服自身的懒惰外，老师更要重视夯实学生的基础。类似于“春天”这样简单的词汇，它的搜索量居高不下，这说明一个什么问题？学生的基础不牢，单词的掌握太差。所以老师的首要目的就是夯实学生的基础，俗话说得好“师傅领进门，修行在个人”，所以老师一定要给孩子正确的指引，否则无论孩子怎样努力都是事倍功半。那么老师该如何让孩子掌握更多的词汇呢？最重要的是要重视音标的教学，因为掌握音标是掌握单词读音和拼写最重要的一环。虽然音标学习起来不是很容易甚至索然无味，但是老师可以采取一些有趣的教学方法，比如:小组教学法、儿歌教学法、角色扮演教学法，这样既可以让孩子快速的掌握音标又可以增强课堂的互动。
第三、家长对孩子要有合理的预期
现在很多家长都有“望子成龙，望女成凤”这样的想法，所以从小就对孩子严加管教，希望有一天孩子可以出人头地。虽然家长这样的想法无可厚非，但是适当的管教孩子就可以了，不能对孩子太过于严格的要求。因为孩子的成长是有规律的，不能拔苗助长，一旦孩子到了青春期就会产生逆反心理，反而对他们的成长没有好处。
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