中学学习英语语法中容易暴露的问题和解决的办法，该怎么选择比较好

英语作为我国大多数学生的第二门语言，它的地位越来越重要。在我国很多学生从幼儿园开始学习英语，但是在幼儿园和小学里学习的英语都是入门级英语，内容简单。从初中开始英语越来越难，逐渐扩大的单词量、越来越难的听力和阅读，所以初中学生的英语学习任务是十分繁重的。其实初中英语语法也不是很难，为什么很多中学生接受起来却十分困难呢？

一、没有学习动机

小学英语语法都过于简单，一般都是简单的句式和单词的使用方法，所以小学生接受起来会十分容易。小学英语考的都是基础，而中学英语就重点考查学生的能力，所以初中的英语语法就需要孩子在理解的基础上才能做题，并不像小学英语语法那样有单一、固定的答题模式。语法难度的骤然增加本身就让孩子一时间难以适应，如果这个时候老师还拘泥于课本，古板的进行教学，孩子会越来越厌烦。如何提高孩子学习的积极性呢？老师就应该认真的观察孩子们的学习需求，并且在教学的同时也要关注各个层次学生的吸收和理解能力，有的学生英语基础不好、又不善于言谈，所以孩子的内心想法就不容易被老师察觉到，这个时候老师一定要做好学生的心理工作，通过调整他们的心理来调动他们的积极性。

二、沟通是关键

老师一定要把学生当做朋友看待，及时的和他们进行沟通和交流。因为初中生正处于青春期，他们的内心十分迷茫，这个时候叛逆心理就会打消他们学习的积极性。如果老师不理解他们反而还严厉的要求和指责他们，可想而知他们的学习成绩会变成什么样子。虽然老师一个人面对30～40个人的大课堂，很难做到和每一个学生进行深度的交流和沟通，但是也要尽量的了解每一个同学的学习和生活状况，一旦出现什么问题要立刻和学生的家长联系。

三、适当调整学习内容和进度

老师备课的教学进度是根据班级里同学的平均水平来制定的，虽然照顾到了班级里的大多数同学，但是对于个别同学来还是无法适应。对于优等生来说，老师应该适当的给他们更多的学习资源，让他们在完成自己课业的同时开阔自己的眼界。对于末等生来说，老师应该给他们制定适合他们的教学进度，多多和他们进行交流并且及时了解他们的学习情况。

英语语法的学习不仅需要一定的基础，更需要学生持之以恒的耐心。所以希望同学们在学习的时候要克服困难、善于总结，争取早日打败英语语法这只“拦路虎”。