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想了解小学阶段英语语法学习的方式方法，就要先了解小学阶段有哪些需要学习的语法知识，然后根据不同年级的知识和教学重点，安排不同的学习方法。把不同年级的知识点在各个年级中渗透教学，逐个击破。
小学阶段的英语语法包括：动词be（is am are）的用法，名词单复数的变化用法，have的用法，现在进行时，一般现在时，一般过去时，一般将来时等时态的用法。小学的教材课程中，一般到三、四年级才开始接触语法知识，但是也不是纯粹的语法，都是在一些日常用语里体现，比方说自我介绍、打电话、讨论数量等等，把语法知识从交际用语里进行渗透学习。当学生熟练的掌握了这些知识的时候，再进行语法知识的归纳，这样的学习效果会很有效率。
到了五六年级，是小学生掌握英语语法学习方法的重点时期，这一阶段出现了一般现在时、一般过去时、一般将来时等时态。这一阶段的学习务必要引导学生区分这些时态的不同用法，不然会影响到日常实际应用的效果，也会影响到以后英语的学习。在日常的教学中，实践效果比较显著的有以下几种方法：
1、把语法知识运用到具体情境里。以上我们也提到了先让学生熟悉日常用语，然后在总结归纳语法点，这种学习效果最有效率。情境教学就是结合这一特点，把学到的语法知识进行造句，然后根据句子编排不同的情境，让学生在具体的场合里应用，尽可能创造更多的英语环境，帮助学习感知英语和英语语法，形成一个良好的语法意识。
2、在日常交际中学习语法知识。小学生英语语法学习的方法不能采取一味灌输的方式，对于刚接触英语语法的小学生来说，语言积累还不够多，如果单纯的讲授语法知识，很难接受和理解。当讲授新的语法知识的时候，老师可以组织学生进行模拟对话，通过这种模拟日常的交际活动，让学生体会语法在实际生活中的运用。老师还可以让其他的同学们在一旁多加提醒，出现错误的时候及时提出及纠正，这样的学习氛围比较轻松，能减少学生害怕犯错的心理压力。
3、及时归纳总结。归纳总结是学习的一个重要方法，尤其是对于知识点多且零散的英语语法，总结和归纳是一个由接受知识到主动复习思考知识的过程。把这些语法规则总结出来，有针对性的练习，可以更容易地掌握其中的规律，更容易记忆。
小学生英语的学习方法还是要根据小学生的接受能力来安排教学，不能“揠苗助长”，不然可能会打击学生学习英语的积极性。希望以上内容能给小学生们带来一些帮助，祝各位小学生在学英语的道路上越走越远、越来越顺。
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