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现在英语的学习都比较注重语言交流和表达能力的训练，以培养学生的综合能力作为目标，这体现了现在我们教育的转型和课程改革的特点。这样的变化和改革对于素质型教育自然是很有帮助的，可是也难免导致了英语教学偏向了另一端，尤其是小学英语的学习里，老师们不再重视语法的教学，而更多的是教学生们会说英语就行了。这样导致学生们说出来的英语，频繁出现语法错误，词不达意，影响了正常的交流。
小学英语语法内容虽然不多，也不是特别难，但是在小学阶段里，英语语法还是很重要、很有必要的。如果没有语法知识做支撑，造成交流障碍，会影响学生表达和学习的欲望，影响英语的交际活动。所以，在小学阶段老师也要重视语法的教学，并且多注意教学方式和方法。
在小学语法的教学过程中，不能操之过急。这一阶段的学习还是以基础知识为主，都是一些日常词汇和句型，语法也是一些皮毛，所以不应操之过急，一步一个台阶的，循序渐进的学习。在讲授新的语法知识的时候，可以先用一些举例或者音频资料来呈现需要讲授的内容，然后陆续的把语法知识点做归纳讲解，然后在以后的学习中不断的锻炼和巩固这些语法知识。
再有就是讲课时候不要贪多，过于严苛。虽然有的是一种时态，但是涉及到的语法知识和规则比较多，不可能一节课讲授的完，学生也不可能一节课就能理解和掌握。不管是老师在讲课还是学生学习的时候，都要分步骤，有计划的进行教学，逐层推进。有的学生接受新知识的速度可能不是很快，也会出现各种错误，这时候老师不要一味的批评犯错的学生，打消学生的学习积极性，这样会导致学生们丧失学习英语的信心。
多做练习。不管学习什么，都离不开多做练习，尤其是语法知识，熟练掌握和运用都需要进行大量的练习。课堂上老师讲授过知识点后，一定要布置对应的作业来练习语法的应用，所谓熟能生巧，就是在大量的练习里总结掌握出来的。老师还可以把相关的语法规则统一归纳，让学生真正把语法融合到自己的脑海中。
在小学阶段，我们不应该完全不谈、不教语法，关键要用有效的教学方法，让学生们更好的学习掌握语法知识。重要的是要形成语法意识，只有在语法的指导下，才能正确、良好的表达自己，提高口语交际能力，为以后的学习打好基础。
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