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现如今，我国的英语启蒙教学年龄逐渐降低。幼儿时期就开始进行英文学习，已成为普遍现象。对于幼儿来说，简单的模仿发音练习，是其进行英语启蒙的主要方法。但是，如果仅仅依靠这一种方法，那幼儿只能记住大量零散单词的读音，对于其未来高层次的英语学习帮助不大。因此，幼儿启蒙教学应该更为系统化和具体化。一般来讲，26个英文字母表作为一切单词组成的基础，应该成为教学的首要目标。接下来，小编就为大家介绍图片教学的方法，帮助幼儿更加高效地进行英文字母表的学习。
一、多媒体图片教学
多媒体图片教学法，即运用多媒体工具将26个字母的图片，绘制成一些简单的动画故事。该方法是最能够吸引幼儿注意力，提升其学习兴趣的方法。但是对于教师的多媒体应用能力要求较高。小编希望，有能力的教师可以尝试运用该方法。因为，多媒体图片教学法能够同时刺激学生的多种感觉通路，接收到多种刺激信息，能够使26个英文字母，在学生脑海中留下较为深刻的印象。同时，该方法能够大幅度提升学生记忆的效率，缩短字母表教学的预计授课时长。为后续更加困难的英语启蒙学习，预留较为充裕的时间。
二、图片扮演类教学
图片扮演类教学法，即教师可以将26个字母图片分配给学生。学生之间自由结组，以自己手中的图片为基础进行角色扮演，最后进行全班展示。这是一种互动性和课堂参与感较强的学习方式。同时幼儿由于处于泛灵论时期，该教学方式还能够培养学生的创造性思维和想象力。但是，教师要注意在学生进行互动和展示的过程中，加以引导。确保学生将关注点放在字母记忆上，而不是全部集中于故事情节。
三、图片考察教学
图片考察教学，即在学生学习过一定量的英文字母后，运用图片进行考察。可以采取看图抢答读音，大小写字母图片匹配等方式进行。其中抢答的方式，更能够激发幼儿的竞争意识，使其产生内在的学习动机。从视频或故事的兴趣刺激学习，转变为内在自我想要学习。这一转变也奠定了其未来的学习态度。同时，教师要注意，考察要及时进行，千万不要等到全部单词学完才开始。可以根据艾宾浩斯的遗忘规律曲线，在每次遗忘的峰值处就进行考察，以此督促幼儿进行复习。
综上，对于幼儿来讲，26个英文字母教学是其进行启蒙学习时，不可避免的一个环节。那么，小编希望家长能够采取上述的方法，让这一环节的学习更加生动有趣，更加合理高效。使启蒙时期，幼儿就能对英语产生学习的兴趣和欲望。唯有如此，才能使其未来的英语学习顺利开展。
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