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近年来，随着小学英语教育的快速发展，先后出现了诸如多媒体课件、情景交互练习等多种教学方法，而背诵作为一种传统的学习方法似乎显得有些过时。那么，在小学阶段，学生到底需不需要背诵呢？如果需要，应该采用何种方式背诵才能获得更好的学习效果呢？众所周知，英语作为一门语言，在学习的过程中需要有大量的信息输入，而背诵就是一种行之有效的输入手段。因此，在小学英语学习阶段，背诵绝对是一种十分有效且重要性十足的学习方法。
一、背诵的好处
小学是打好英语基础的关键阶段。通过背诵，学生们一方面可以接触到大量的词汇，并完成基本的词汇量积累；另一方面在背诵的过程中，不断地诵读和重复会培养出英语语感，有助于提高学生的听说读写能力。所以说，背诵对于学习英语的益处是极大的，其重要性也是不言而喻的。
二、背诵的技巧
小学生在背诵时可以通过以下几种方法来提高背诵效率。一是抓住关键词，文章的关键词可以表达出文章的基本内容，它们一般出现在段首句或段尾句，可能是名词或谓语动词，也可能是特殊句式或关键词组。二是带着问题背诵，根据文章主题设计出若干个小问题，带着问题进行通篇背诵，可以帮助学生更好地把握文章的核心内容。三是利用插图联想记忆，学生可根据图画所表达的含义和细节来进行辅助背诵。四是以角色扮演的方式，让学生选择一个角色的台词来背诵，并组织他们进行表演。五是以比赛的形式激励学生完成背诵。
三、背诵的具体实施办法
学生是背诵的实施者，老师是背诵的监督者，二者要共同努力、互相配合，才能使背诵呈现最佳的效果。首先，老师要精挑细选出需要背诵的课文，每篇内容都要有独特的闪光点，切不可千篇一律，否则只会适得其反。其次，老师要言明背诵的要求，并指导学生顺利完成背诵任务。第三，老师要完善检查激励机制，适当开展定期检查和随机检查，督促、刺激学生按要求完成背诵任务，最后根据任务完成的流利程度给予适当的激励和奖励。
需要注意的是，由于学生的英语基础并不统一，老师在安排背诵任务时，可以对不同层次的学生提出难度不一的要求。比如，成绩优异的学生应该做到背诵流畅、发音准确；成绩一般的学生要顺利完成背诵，但允许有几处不流利的情况，同时鼓励他们努力向第一类学生靠拢；成绩较差的学生应该做到基本会背，并尽量消除不顺畅、不流利的现象。
背诵对于小学生来说，是一种传统而又有效的学习方法，它的重要性将会逐渐地被认知和发掘。学生只要长期坚持背诵，就一定能够收获很多意想不到的成果。
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