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众所周知，英语语法一直以来都是英语学习的重中之重。小学作为系统学习英语的起始阶段，更是需要加倍注重对于基础语法的教学工作。但是，由于小学生自我管理能力较弱，因此对于已学语法知识不能进行有效的复习。根据艾宾浩斯遗忘规律曲线，如果学生不能及时复习，巩固所学，那么很快便会遗忘这些知识点。因此，找到一种小学生也能够轻松自如进行复习的办法，是现如今英语语法教学中亟待解决的难题。小编今天为大家介绍一种双人至多人一同复习的方法，即互问互答法。
part 1 双人篇
临近期末考试的一天，小红和小明相约一起复习。小红问小明:“小明，名词变为复数有哪几种情况呀？”小明不假思索的回答道：“有直接加s、es，变y为i加es”。小红听后补充到：“还有一些特殊的名词复数形式，你没有记住呀”
对于名词的复数形式来说，基础的两种情况较为简单。但是小明在上文中忽视的特殊形式，则是记忆的重点。小学生一定要掌握的特殊变化有：“man-men, woman-women,policeman-policemen,mouse-mice,child-children,foot-feet,tooth-teeth,fish-fish ”（分别为男人，女人，警察，老鼠，儿童，脚，牙齿和鱼的单复数变化形式）。其实不难看出，当两个人采用互问互答的形式，进行复习时，能够进行优势互补。更容易发现自身在记忆中的漏洞，结合同学的回答进行补充。
在对数词的复习时，两人合作的复习模式能够大大提高复习效率。序数词一般直接加“th”，但是“first,secongd,third,fifth,ninth,twelfth”则为特殊变化形式。双人复习时，则可以一人说数字，一人说出对应的英文，不仅复习了序数词还复习了数字的表达。例如：“八十八 eighty-eighth”。
part 2 多人篇
看到小明和小红在一起复习后，其他的小伙伴也加入其中。四个人采用提问和抢答的方式进行复习。小明：“大家来抢答翻译一下，我想制作一张新年贺卡”。小红：“I want to like to make a New Year card.” 小刚：“I am going to make a New Year card.”
其实这两种翻译的方式都是正确的，因为英文中有很多相近意义的表达方式。而当很多人聚在一起，复习英语翻译时，每个人可能会运用不同的短语和句式，大家广开言路，相互学习。这就能使每个人脑海中的英语语法知识更为灵活，运用的范围也能变得更为全面。对学生日后进行的英文写作训练也大有裨益。
总结
其实，随着共享经济理念的传播和普及，越来越多人意识到一些无形的知识资源也是可以共享和利用的。而互问互答的复习模式正是贴合了共享经济的理念，学生的复习不再是坐在书桌上看一家之言，而是能够和同学一起听百家之言，取长补短。小编希望广大家长和老师，能够为学生提供更好的互动复习平台，帮助每一位学生牢牢掌握小学英语语法。
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