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小编想问问同学们几个问题：上课有意思吗？你喜欢你老师上的课吗？如果你是老师你应该怎么上课呢？现在很多学生把学习当成了一种负担和任务，抱着这样的心理去学习就像飞鸟被束缚了翅膀，学习效果肯定是不好的。那么作为老师应该如何让学生全身心的投入进课堂呢？
前段时间全国教师资格证的考试刚刚结束，小编也去参加了这次考试，给小编最大的感觉就是这种考试越来越注重教师能力的培养。除了一些必备的基础题以外，最后一道题就是考察教师的教学，她会给你一篇课文让你自己去设计教学目标、课堂导入、教学情景、技能示范还有课后作业，其中课堂导入就是必不可少的一环。学生对于新知识是比较陌生的，教师应该巧妙的设计课堂导入来激发学生的好奇心和求知欲，把学生的学习兴趣充分调动起来，这样对于教师把握课堂是很有必要的。但是很多教师把课堂导入这一环节抹去了，毕竟每节课只有40分钟的时间，讲授知识的时间可能都不够，怎么再加上课堂导入呢？其实这样的想法是错误的，磨刀不误砍柴工，只要课堂导入设计的巧妙，不仅不会耽误很多时间反而会让学生们的学习效率大大提升。
有什么好的课堂导入了的方法吗？1、故事导入法。学生都比较喜欢听故事，如果教师在讲课之前找到一个合适的课堂故事，那么课堂效率会大大提升的。2、游戏导入法。学生们天生对于游戏就没有抵抗力，所以通过游戏可以调动起全班的积极性，让学生对老师会配合。3、提问导入法。教师可以提前给同学们布置几个问题，让同学们自己去思考，这样不仅锻炼学生的思考能力还给新课埋下伏笔。小编推荐的几个课堂导入法都是比较经典的，只要稍加修改就可以运用到所有的课堂中去，所以教师在备课的时候要根据自己的实际情况进行选择，以达到最佳的课堂效果。新手教师如果不知道怎么备课，可以去向老教师请教或者自己去翻阅一些经典的教案，看看别人是如何设计课堂内容的，借鉴别人的经验运用到自己的教学中去。
教师要及时更新自己的教学理念，把教学变成一门艺术而不是照本宣科，只有这样学生才愿意学，教师也乐在其中。除了课堂导入以外，课堂目标的设计和重难点的总结也非常重要，只有把每一环都做好才能保证在实际教学中不会出现失误，一旦出现失误也不要慌张，要有随机应变的能力和应对突发状况的思想准备，这样看来提高专业素质才是王道啊！
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