拒绝标签化——做好亲子英语教学，性价比高吗

现如今大众热衷于给各种各样的群体定性，诸如90后是迷茫没有方向的一代，而零零后则是被宠坏的一代，在家庭教育之中家长似乎也热衷于给孩子贴上各式各样的标签。但是很少有人思考过标签化带来的影响，标签化对孩子的成长有益吗？希望通过今天的文章，各位家长能够找到答案。

撕掉消极标签

在亲子英语教学的过程中，最常见的就是给孩子贴上一些消极的标签。诸如：“这么简单的题你都不会做，你太笨了。别的小孩子都会背单词，只有你不会，你是不是理解能力有问题。”都是当孩子出现问题时，家长较为常见的批评性用语，当然更有甚者会采用带有侮辱性的责骂。小编可以理解家长想要纠正孩子错误行为的迫切心理，但是使用这样类似的批评不仅没有效果，而且容易适得其反。我们仔细分析上述用语，不难发现都是在给孩子定性即贴标签。不仅将孩子和其他同龄人进行比较，而且不断强调其能力缺陷。孩子长期处于这样的批评之中，很容易使其产生自我怀疑，认为自己的能力就是不足，从而自我放弃自甘堕落。家长在进行英语家庭教育时，一定要注重自己的交流语言，面对孩子的错误可以采取适当批评，但重点在于让孩子认识到自己的问题，而不是发泄内心的不满。举个例子来说，如果孩子没有完成每日的单词背诵任务，比起恨铁不成钢地骂其懒惰，不如让孩子认识到单词在英语学习中的重要性，从而自觉主动进行单词背诵。

警惕积极标签

现在大多数家长已经能够意识到消极标签的影响，但积极标签的危害似乎很少有人关注。很多家长把鼓励式教学奉为圭臬，殊不知如果对鼓励方式程度的把握稍有不慎，积极标签很可能就在潜移默化中形成了。过分的积极标签会对孩子的英语学习带来两方面的影响：第一种影响就是容易造成孩子偏科，比如家长经常表扬孩子的话，孩子就会为了得到表扬而不断锻炼口语，却忽视了对单词和语法的学习。第二种影响是孩子容易自满自足。家长一味的鼓励和赞扬，会让孩子意识不到自己英语学习的局限性，从而骄傲自满。因此家长一定要警惕积极标签的出现，在采取鼓励式教学时，能够全面且适度。

综上，家庭英语教育时常常会出现标签化的现象，家长一定要注意教育的方式方法，批评时注意措辞，鼓励时做到适度，使孩子能够摆脱标签化的束缚，在英语学习的过程中不断进步。