粗读精读相结合——突破初中英语文章难关，多数家长的选择

　　初中英语学习的最直接目的，自然是为了在中考之中取得好成绩。那么当我们理性分析中考英语试卷之后，就不难发现其中占比最大的就是英语阅读，也就是说得阅读者得天下。但是由于小学阶段从未接触过英语阅读，因此很多学生在初中第一次尝试进行英语阅读时，会出现重重问题。那么如何才能快速度过阅读适应期呢？希望你能从下文中找到答案。

　　想要在英语阅读中取得好成绩，就要掌握一定的阅读技巧和答题技巧。小编简单将其总结为两点，即将粗读和精读相结合。下面我们就具体来说一说粗读和精读应该如何做吧。

　　学生拿到阅读文章的第一步就是粗读。首先大致浏览文章，虽说是粗读但也不意味着囫囵吞枣不求甚解，学生在第一次浏览时要将每一段文章的大意和中心思想烂熟于心。不必苛求自己能够逐字逐句的理解文章，但对于关键性和主旨性的句子一定要标注和勾画。完成第一次粗读之后，学生要去分析问题题干和选项。基本上教师在出题时，会依次考察文章的不同段落和主体思想，因此学生要通过题干回忆文章，准确找到题干要考察的段落。

　　当学生找到题干考察的具体段落后，就要进行更为细致的精读工作了。精读时要注意前后文的连接和表示时间、地点、作者态度等的细节之处，这往往是考察的重点，也是学生容易混淆之处。但即使是精读学生也要把握时间，因为考试为了区分学生之间的水平，一定会设置超纲的单词，学生在有限的时间内，没有必要也不可能认识所有的单词。但对于一些词汇可以根据上下文的情景进行猜测，即使还是无法理解，学生也不要因此紧张，影响后续的答题进程。学生要时刻牢记，精读的出发点是题干，即不是进行文章通篇精读，只要做到对和题干相关的内容充分理解即可。

　　最后当试卷中的四篇文章全部做完时，学生可以根据所剩时间进行二次粗读，也就是检查工作。此时要粗读标注的句子，分析句子隐含的意义，以防自己进入出题人设置的陷阱中。对于文章事件排序类的习题，学生尤其要引起注意多次检查，尤其要确保题干要求是顺序还是倒叙，很多学生急于理清文章事件脉络，却忽视了排序方向，功亏一篑。