巧用英语歌曲大全——培养少儿学习兴趣，有什么区别我说

　　常言道：“兴趣是最好的老师”。尤其是像英语等需要养成终身学习习惯的第二外语，更是需要学习者对其产生浓厚的兴趣，才能将外在的学习刺激转化为内在学习动机。当学生由“要我学”转变为“我要学”时，方可达到最佳学习效果。随着我国教育理念的不断发展，越来越多的教育机构开展多样性的英语活动，以求在英语启蒙时期，就使学生能够感受到英语学习的魅力。小编今天也为广大家长朋友，介绍一种方便在家庭中开展的英语活动，即通过英文歌曲来培养少儿学习兴趣。小编将其简单归纳为“二要”和“二不要”，我们一起来看一看吧。

　　要有所选择。家长在为少儿选择英文歌曲时，一定要注意循序渐进。可以从韵律和歌词都比较朗朗上口的儿歌开始，这类歌曲少儿较为容易掌握，能够培养其自信心。而当其产生了对歌曲的自信后，就会自主开始尝试难度较高的歌曲。同时，最好选择一些歌词较为日常的歌曲，在少儿反复演唱过程中也能够积累一定的词汇量。尽量避免一些节奏过快的歌曲，因为很多说唱等形式的歌曲为了押韵，会对单词读音做吞音或省略等处理。孩子长时间接触这类歌曲，会混淆其对正确英语发音的认知。

　　要保持耐心。其实保持耐心地教育孩子，可以说是老生常谈了。很多家长还是没有办法很好地控制自己的情绪，尤其是当孩子在同一个音节反复出错时，家长最容易发火。小编希望家长能够意识到，您一次无法控制地发火，可能给少儿的自我效能感带来无法挽回的打击。对英语这门学科失去兴趣是一方面，更有可能对自己的能力产生怀疑。这对少儿未来的发展也会产生无法估量的消极影响，所以家长一定要时刻保持和蔼和耐心，采用鼓励式教育法。

　　不要急功近利。少儿的认知水平正处于发展之中，由于个体的差异接受度也略有不同。家长在教授孩子英文歌曲的过程中，千万不要太过于功利化。太过看重和其他同年龄层孩子的比较，这会使学习过程变得目的性过强。孩子不能从中体会到英语的乐趣，即使学会了再多歌曲也毫无意义。因此，家长要适当调整自己的心态，尽量和孩子一起享受学习英语的快乐。唯有如此，孩子在家长的引领下才能真正爱上英语学习。