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英语作文的教学就像盖房子，一砖一瓦要打下坚实的基础，建造它需要一些时间。今天小编主要给大家分享如何引导学生的英语写作，希望对你们有帮助!
帮助学生建立自信，消除心理恐惧
到目前为止，适合各年级小学生阅读的英语书刊并不多，导致小学生没有更多优秀的英文范文可供参考。这就要求我们的英语教师在课堂上指导学生充分利用英语教材，指导学生进行英语写作训练，从易到难，从句子到段落。
众所周知，写作实际上是说话的结果，如果想写一篇高质量的作文，必须先会口说，然后根据口述的内容写作文。因此，每次写作前，都要提醒学生根据自己的想法，先用口述的形式表达自己想写的内容，然后再写作。
如果遇到不会说的英语单词，可以用汉语代替，也可以在英语课本中寻找，这种方式有助于学生建立自信心，消除学生的心理恐惧。
例如，我让学生写一篇关于自己房间的短文，主题是“My room”。为了增强学生写作的自信心，一开始不用直接要求学生在自己的房间里“写”一篇作文。相反，可以给学生提供了一张房间的照片，里面的布局基本完整，然后让全班同学逐一介绍照片中房间的装饰。
因为对学生来说一个接一个地介绍装饰品并不难，所以每个人基本上都可以用清晰流畅的英语描述它们。接下来，再要求学生将他们刚刚说的句子组织成一篇短文，并展示给每个人，这样就形成了一篇关于房间介绍的作文。有了这样的训练和过程，学生再对自己的房间进行介绍就水到渠成了。
引导阅读，学会写作方法
为了保证学生能写出高质量的英语作文，首先，应该引导学生有效地阅读，同时，应该引导他们一些写作方法。在模式阅读方面，教师可以从两个方面入手:教师引导学生阅读英语短文，学生自主阅读英语文章。
在这两个环节中，教师对文章的阅读进行指导更为重要。老师详细讲解、点评，担任裁判，进行限时比赛，训练学生快速阅读，脱口而出。
这样可以加强学生的口语练习，培养学生的语言意识，他们读得越多，语言意识就越强。同时，在老师的讲解过程中，也可以学习一些基本的写作方法，学生自己作文时也就知道从哪里开始入手进行写作练习了。
简而言之，英语作文的教学就像盖房子，一砖一瓦要打下坚实的基础。同时，建造它需要一些时间，虽然过程漫长而艰难，但只要教师遵循学生的心理特点和认知能力，给予正确的引导，就一定能够培养学生的写作兴趣，让他们在写作中感到快乐，逐步提高学生的英语写作能力。
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