英语写作教学策略有哪些，要如何选择才好呢

根据学生不同的年龄阶段和学生写作能力的现状，要求教师设计适当难度的、充满兴趣的写作任务。下面就来看看这篇英语写作教学策略有哪些，相信你们会喜欢的。

以科学的评价培养、激发写作兴趣

在实际的英语教学中，教师应及时对学生的英语写作进行纠正和评价，使学生能及时认识到自己的不足之处，进行修改和提高，从而提高学生的英语写作水平。

教师的评价对学生有很大的影响，教师要仔细考虑，注意评价语言要恰当，多用鼓励的语言，善于发现学生的闪光点，及时给予肯定，这对学生自信心的产生有很大的帮助。

小学英语写作教学是一个漫长而循序渐进的过程，要求教师在写作训练中有效地指导学生，从说到写是认知能力的一个重大飞跃，这不可能一蹴而就，这需要教师的耐心。

根据学生不同的年龄阶段和学生写作能力的现状，要求教师设计适当难度的、充满兴趣的写作任务。由易到难的步骤引导学生写作，不断拓展并逐步提高学生的英语写作能力，从而提高英语写作教学的有效性。

贴近学生生活，优化教学环境

在分配英语写作任务时，教师可以选择一些学生感兴趣的、贴近他们生活的内容。通过这种方式，学生可以很容易地接受，并写得更好。

同时，小学英语写作教学也离不开生动的教学情境，只有为学生创造良好的学习氛围，才能调动学生的学习积极性和主动性。

教师可以通过对多媒体、故事、绘画等的描述，激发小学生丰富的思维和想象力，通过教师对教学情境的精心设计，使学生对语言材料的理解更深入、更透彻，从而更好地进行英语写作。

老师应尽力塑造学生的写作水平，提升英语写作技巧。不喜欢英语写作的小学生，他的英语表达能力普遍不够好，老师需要引导学生，逐步拓展，循序渐进。