提升托福听力的方法,哪家在线英语好


托福听力考试需要我们达到一定的效率水平,所以它与听力的专项练习是分不开的。今天小编主要给大家分享提升托福听力的方法,希望对你们有帮助!

一、提升根本

1. 改善短期听觉记忆

觉得听力太快跟不上,当时觉得听懂了,可是听完还是不知所措?这可能是因为你的听觉短期记忆能力相对较小。

如果听觉短期记忆能力较差,我们容易出现听懂一句后再听下一句的时候就忘记前面的,长句就不能很好地链接到对各个词汇反应理解,所以要锻炼自己的短期记忆能力。

2. 扩大听力反应组

听力反应单元是你所理解的课文中最短区块,是按一个词一个词,还是一个短语一个短语,一个句子一个句子的理解。通过扩大听力的反应单元,可以显著提高听力理解的速度,因此就很容易跟上听力的语速。

3. 改变思维

很多考生在听录音的时候,都需要把中文翻译到脑子里,再去理解这个步骤,但是随着说话速度的提高,这种方法势必会让你失去听力的节奏。

因此,提高听力速度的根本途径是改变对语言的理解和组织方式,从我们最初建立的汉语和英语链接,转化为以初始英文词汇为基础的英英链接。

在这个练习中,我们需要增加原版书籍和听力内容的输入,补充英语国家相应的文化背景知识,尝试用英语思维来思考。这样,我们的整体英语水平将得到显著提高。

二、训练方法

处理托福听力,用运用整体能力的方式来提高的方式见效慢。托福听力考试需要我们达到一定的效率水平,所以它与听力的专项练习是分不开的。

1. 听写和跟读

一段录音,听一句记录一句的内容,查缺补缺看你没有听到的地方和没有理解的地方、理解反应的地方,知道你在哪些方面更落后,就能对症下药了。

听写后一定要做跟读,听力速度有多快,你便读多快,尽量不看文本内容跟读。如果时间太紧来不及听写,可以在做题后(即理解了文章内容后)将题目播放速度,逐渐加快发挥,播放一句跟读一句。

2 复述

听一段内容后,用英语转述这段话的大意。如果段落太长,适当地记录关键词,如果一开始很难做到这一点,那就把段落分层,一层一层地进行复述。

尽量扩大复述内容来源的范围,也就是说,尽可能多地复述一段内容。目的是扩大听力反应单元,减少我们头脑中的翻译过程,使我们能够理解和总结英语。

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游客

评论列表

  • 戎绦忧尘茸
    戎绦忧尘茸(2020-04-08 17:56:33)
    在这里学习的商务英语非常实用,现在在日常应对中都没什么问题了,起码相比同职位的同事我的优势也大了很多。
  • 樱花红windy
    樱花红windy(2020-04-08 17:56:50)
    我儿子在这上面学习呢,开始坚持的挺好的,后来慢慢的他有点小骄傲了,也怪我平时对他的监督不到位,英语的老师课下经常跟我沟通说我儿子忒爱嘚瑟,考个一百分可以显摆好几天要注重起来,我平时工作忙没怎么注意到,今天老师有跟我沟通了,我觉得老师真的很认真负责任,一点点小的事情会反复跟家长沟通直到孩子有所改观为止。
  • 望长安00
    望长安00(2020-04-08 18:27:16)
    每次看电视的时候都特别羡慕那些年纪不大就一口特别流利英语小孩,小爸爸里的夏天,爸爸去哪里林志颖的儿子,于是就冒出想法一定要让孩子跟外国人学英语,因为这样才能学到最正宗的英语,最标准的发音,找了好久才找到英语这个机构,最吸引我的地方是可以线上教学,足不出户解决问题,我还可以再身边陪伴孩子一起学习,太棒了。
  • 喜欢林熙蕾常蓓
    喜欢林熙蕾常蓓(2020-04-08 18:32:04)
    "通过这个和外教沟通 随时随地学英语 真心不错哦一节课15真的不贵啊"
  • 随口说的再见底
    随口说的再见底(2020-04-08 18:43:35)
    挺好的服务,说真的这里的一对一教学真的不错,让我可以学到很多的重点,非常适合职场学习,学习好英文让自己有多一个机遇。
  • 极限体力
    极限体力(2020-04-08 18:45:28)
    我自己上学的时候就爱学英语,现在儿子也一样,最近想给他再报个课外的辅导班,看到很多在线的英语培训,我闺蜜家的女儿在英语学习,进步很大,能主动学习英语。所以我很放心儿子英语学习,纯欧美外教一对一在线教育,口碑还不错。
  • 我的头像会动吗
    我的头像会动吗(2020-04-08 18:45:44)
    "都是专业的外教,看来是没有什么顾虑的我还是比较看好这样的方式"
  • songyuhuan3
    songyuhuan3(2020-04-08 18:48:08)
    进去试听下,想多学习点好去外企上班,这个可是一对一的教学了!
  • zjdyxlq5110
    zjdyxlq5110(2020-04-08 18:59:33)
    听了一节绘本公开课,兔兔开始对着中文书念英文,遇到不会的假装没看到直接翻过去,哈哈哈。
  • zh...2@126.com
    zh...2@126.com(2020-04-08 19:00:06)
    教学软件不健全,对正常一对一教学有阻碍作用,影响沟通和教学质量,本来特色的东西反而成为短板了。