儿童学英语之少儿阅读问题汇总

在少儿英语学习的过程中，阅读是一个非常好的启蒙方式，不仅可以让孩子学习单词及句子，还能掌握部分语法知识。但是在儿童学英语的阅读当中，经常会出现各式各样的问题，本篇文章将重点为家长们讲解四个比较常见的问题及解决方法。

在孩子接触英语阅读的过程中，会有一定的阶段性，可能之前一天能读上四五本，而后面阅读量却下降的比较严重，家长有

这种情况主要是因为一些民间故事以及童话会有很多不同的历史版本，不同的作者可能会结合内容中的插图，为孩子展现不一样的故事。那么家长有需要为孩子买这一类的书籍吗？其实是可行的，因为不同的作者对民间故事或童话的理解都不同，不仅写作风格差异会比较大，可能连故事的结局都会不同，所以还是有必要让孩子去接触一些自己所熟悉的故事的不同结局。并且当孩子重新阅读一本之前阅读过的故事，可以让孩子的英文阅读变得更加顺畅，熟悉的剧情也能给孩子带来一定的阅读成就感。

在孩子最初接触英语阅读时，选择精读还是泛读完全都是以孩子的兴趣为主，可能当孩子碰到了一本自己比较喜爱的书籍时，会选择精读，而不感兴趣的则会有泛读为主。其实在孩子0-4岁时期，是精读的主要培养期。因为这是孩子一个重复期的存在，所阅读过的书籍都能接受精读，精读的次数可能会达到上百次，看上好几年。而四岁之后，孩子有了明确的兴趣喜好后，则可以随孩子的兴趣选择精读或者泛读。

如果孩子是四岁以后才开始接触英语，对于这种晚启蒙的孩子，最重要的是要让孩子对英语产生兴趣，所以选择书籍的时候一定要把兴趣放在第一位。在孩子还未明确自己的兴趣喜好时，家长可以购买一些幽默搞笑类以及悬疑故事类的书籍给孩子阅读，这一类的故事都能够很好的抓住孩子的阅读兴趣。而当孩子通过阅读这一类的书籍后找到了自己兴趣点时，可以逐步扩大孩子的阅读范围，让他们自己去选择自己感兴趣的书籍。