怎样提高雅思写作分数

作文是雅思测验的一个重点，掌握一些技巧来提高雅思的写作程度有着十分重要的意义。下面小编为大家带来了怎样提高雅思写作分数及相关内容，供大家参考。

怎样提高雅思写作分数

一.文章布局

英语书面写作的布局是有很严格的标准的，即开头，主题，结尾。在开头段要提出本身的观点(thesis statement)，主体可以分为3到5段，用分论点来支持本身的观点，最后是总结，重述本身的观点，呼应开头的观点。

如果是小作文(300-400字)，好比说托福和雅思的大作文，一般主体段写3段对照合适。写多了，本身没有那么多理由，写少了，显得没有说服力。因此，这种布局凡是被称为五段式(five-paragraph format)， 是英语写作最常用的布局。 中国人最常见的问题有几种：

1.开头冗长，绕来绕去，不知所云，摆一堆华丽而没有本色内容的句子，然后俄然跳到本身的观点。

2.开头和主体段的第一段混成一谈。有同学会直接写我同意。。。观点因为。。。。。一句话给出观点，然后就直接开始写第一点原因。这样的文章布局不清晰，在阅卷人眼中马上被打上布局不清的标签，如果再犯两个语法错误，那就别想翻身了。

3.主体没有分段，把所有的原因揉在一起，让读者去本身理清层次。英语和中文不一样。英语是作者责任制(writer-responsible), 中文是读者责任制(reader-responsible)。也就是说写英文，作者需要包管读者能懂得本身写的是什么，如果读者不懂得，那就是你作者的责任。

而在中文中则正好相反，我想怎么写怎么写，读不懂是你读者的问题。

4.主体段每段中没有主题句(topic sentence)，或者一个明显的主题意思。经常看到有人说了一堆例子，却不懂得他要这些例子说明什么。其实，只要在每个段落前加一个很简短的句子，告诉别人你在说什么，就会使文章变得很清楚。

5.主体段有主题句，但是没有对主题句进行进一步解释，而是直接摆例子，这样会显得文章很是的唐突。

6.文章有开头，但是在开头作者没有给出观点，而是在结尾给出观点。对于这种写法，也有争议，讲英语的人也在争论是不是世界上所有的人都应该按照英语的文体写。

一般的结论是认为，这取决于你的读者，如果你的读者是英语为母语的人，那么还是按照他们的习惯写为好，不要追求什么神秘感，一定要等到最后才给出观点。对于托福雅思的作文，还是规矩点对照好。对于其他的文章看老师的要求，我的老师就要求我在写某种论文的时候不要在开头给观点，而是在结尾提出观点。

二. 语法问题

测验和实际交流要求还是不太一样的。在交流的过程中，有语法错误是很正常的，听者在不影响理解的环境下也不会太在意。但是测验就不一样了，它需要相对的准确性。然而对于语法问题也不是全都很是严重的，在考官眼里，那些影响意思表达的错误才最重要，所以我们在写作的时候要尽量避免这些错误。

例如，时态的使用，一个过去的故事，如果你使用的都是一般现在时，那读者就会很是迷惑，不知道时间之间的顺序或关系。还有代词的指代也很容易影响理解。读我们同学写的作文经常就是某个处所冒出来个it, that, they，之类的代词，可是代词前面有很多名词，反复读也不懂得这些代词指的是什么。

其实这也是由文化差别造成的，中文中为了避免重复名词，会大量使用代词。具体这些代词指代的是哪个，需要读者本身去读懂得，这就是我们常说的reader-responsible。而英语就分歧了，作者有责任为读者解释清楚每个处所，是一种writer-responsible的文体。

不光是中国学生，日本，韩国，越南，甚至是阿拉伯的学生都有这种问题。除了这些大的语法问题，关于冠词啊，一些不影响意思的介词，第三人称单数是否加s了，很多读者都不是很在意。很多传授都承认，有些布局在英语中很是的不规则，外国人用错了很能让人理解。

三.用词问题

经常听到老师说，写作和口语用词要特别。其实这是没错的，但是很多同学却误解这句话的意思，认为用词特别就是用一些长词，少见的词。于是，经常在学生的作文里看到一些可笑的英语中很古老的词，或者是在很学术性的文章中才会用到的词。有的同学直接从字典里找到一个单词的同义词，然后从那些同义词里挑一个本身没怎么传闻过的，写在作文中，还感觉本身特别牛。

有一个同学，写本身讨厌英语用了abhor，固然是近义词，但是abhor却只很惊恐，很讨厌的意思。有一个中国同学，每次交作文第2稿的时候总是抱怨写作中心的老师把他作文中的大词全都改了。他用了很多大词，难词，但是没有一个是用正确的。

老师问他都认识这些词吗，他说不认识，都是从字典里挑的。用词要恰到好处，有意识的让本身用词多样化是很好的，但是要注意用的词的具体用法，就是说查到这个单词的时候要再查查这个单词的例句，看看能不克不及在本身的作文中类似的环境下使用。有时候一查字典就可以看到，有些词标识着formal，证明是很正式的词，有些词就说明了是outdated, rarelyused, 之类的。

有个同学说英语的时候总是用一些GRE的词汇，每次他和人措辞，大家都感觉他说的很是可笑，一点也没感觉他英语好。相反，有的同学用的词都很普通，但是表达的意思对照准确，所以大家都感觉说的对照地道些。那么，怎么解决本身用词重复，或者经常用简单词的问题呢?那需要你拿一点时间专门来总结些同义词，学习一下这些词的用法，这样，了解了用法再去使用，就不会很怪异。

好比说，想表达喜欢一件事情，你要总结出：be fond of, be interested in, be keen on, be fascinated by, sth appeals to me a lot,等等，很多表达方式。在练习写作的时候刻意的多换些词使用，从此写的时候就会自然想到这些词。因此，一句话来说，用词要特别，更要准确。

第四.思路拓展

常见的作文就是有个观点，然后用于支持这个观点的理由就一个，来回来去的说，写来写去，看着是写了一大篇，其实都是对一个理由的重复，这样固然你的字数不少，但是对于读者来说，和写一个主体段，一个理由没有什么区别。其实写作思路问题在短期之内是无法解决的，广泛的阅读才能开阔本身的视野，写作的思路才能打开。

所以这个问题需要大家多读读英文报纸，好比21世纪报就很不错，难度不高，内容也很有意思。如果是在没法那么广泛的阅读，可以阅读专门为测验编写的思路拓展书。当然在短期内让大家补充那么多知识有点不太现实，那大家就可以学会从常见的几个角度来分析分歧的问题。其实我们可以测验考试着从经济角度，环保角度，时间耗损，感情等等角度来讨论。熟悉了这些角度的词汇，可以让你以不变应万变。

如何提高雅思写作程度

一、掌握写作方法

雅思写作有大小作文之分。小作文应该分几段，每段写什么内容;大作文应该怎么布局，内容和语言何者为重?这些都是必须掌握的。In other words,这一阶段就是掌握作文怎么写的问题。雅思写作真题但愿同学们一定认真对待，大家还需要了解一下雅思写作要求。这些对于测验来说也很重要。

二、语言积累阶段

这一阶段要大量看一些好的例文。请注意，就算方针只有5，6分，但例文必须看好的，不克不及说考5分，那就看6分的例文。因为例文是用来借鉴的，一定要保质保量的。此外，单纯地听老师说怎么写怎么写，肯定对照抽象，所以要看些好的例文并分析，这样会具体很多。

三、练习阶段

有的人把所有的但愿全都寄托在老师身上，这是绝对弗成行的!不是说老师靠不住，而是写作对照特殊，必须要本身动手写一下。不然，到了测验的时候，说不定都写不完(因为时间不敷)。

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了解作文，对症下药

雅思写作测验对照限定范围，这项测验主要是为了测试烤鸭书面语言的表达能力，更是考察烤在指定任务内使用书面表达的能力。

每篇文章将从内容完成环境、连贯性和一致性、词汇量以及语法掌握的范围和精确度四方面综合评判。如果练习过度侧重某一项，其效果往往是事倍功半。

如果是刚接触雅思的烤鸭，最好先先仔细研究官方评分标准描述，了解自身的缺陷，同时为本身制定一个合理的学习计划。只有这种对症下药的个性备考方案，才能尽快找到写作的冲破口。

脱离模板句式，巧用主题词

过于热衷模板句式的学习，真的不是一个好的学习方式。频繁套用模板句式，往往给人留下呆板、单调的印象，总让人感受不是考生本身的真实语言。

其实，考官看一篇模板陈迹很重的文章，看的不是模板的语言，而是烤鸭本身的语言表达。这时如果呈现了严重的语言问题，必然会影响最后的得分。

所以在备考期间要注重审题、找出题目关键词，洞悉出题意图。你也可以这样去练习，阅读一些开头段，主体段和结尾段，针对某一真题当场写些段落再进行对照分析，学会如何活用主题词，用本身的语言来反复呈现主题信息。

充实利用历年真题

测验前很多烤鸭都喜欢姑且磨枪，对网上的各种预测考题做重点准备，写好了就通篇背诵，最后得到的分数一定对照低。一是预测的主要是话题，一定程度上和真题有距离;二是有很多烤鸭准备了文章，测验时不做改动地照写。

在此小编建议各位烤鸭多看些历年真题回忆，对各类话题进行分析对照，重点训练本身的读题和解题能力。日常就可多积累关于近期糊口和社会新闻的相关话题，测验考试着本身去写，训练本身的举例论证能力。

提高雅思写作速度

第一： 很多学生语法基础薄弱,甚至没有语法概念。

在高级阶段的教学中，我告诉很多学生，不管你们现在怎么写，写什么样的话题注定超不过6分，因为从第一句到最后一句都基本大大小小都有点文法错误，更谈不上地道不地道，是否有逻辑，有新观点了。因此在写作的初期准备中，语法是重点。

不要相信一些所谓的抛开语法就可以学好英语的观点，因为我们的环境不具备语言习得的条件。语法是语言的一般规律，是掌握语言的捷径，而不是包袱。在语法学习中应该抓住要问题，好比名词主要是数和格的问题，动词主要是动词词性变化问题，因为它涉及到时态，语态，虚拟语气等的使用。

很多学生能写出MAKED这样的变形来，让人哭笑不得。在选择语法教材的时候必须把握住简明实用的原则。复杂的语法书不适用于我们短期内掌握语法并将其应用于写作中，所以不建议同学看薄冰，张道真等语法专家编著的大部头著作。

第二： 很多同学在学习英语中很少进行精读学习。

读与写紧密相连。能写出多少工具决定于你读过多少工具，这同我们汉语写作是一样的。然而，雅思阅读侧重于技巧，因此雅思阅读的复习对于写作的帮助甚微，所以建议备考时间充沛的同学每天对峙进行精读，养成查辞书的好习惯，搞清楚一些词语的用法，并摘录一些典型用法以备日后使用。

最好把一些好的词语的用法和一些优美的句子专门编录下来。好比，我们在准备写作TASK1图表作文时，就可以查找一些涉及数据表达，增减表达的文章。这类文章常见于经济类报刊，如英国的金融时报。于是我们既可以在网上搜索相关文章进行阅读，也可以在一些英美报刊选读的册本中寻找相关内容。看到涉及增减变化，起伏趋势的句子就摘下来，以后必定可以用在写作中，并且表达会更自然更地道。

第三：话题相关词汇与表达匮乏。

雅思写作TASK 1主要涉及图表描述语言，因此相关的词语必须熟记。并且表达同一概念的时候应该有多种方式，换词，换词性。TASK 2涉及到除了政治宗教等差不多方方面面，于是涉及相关的一些热门话题诸如教育，环境，文化等词语和表达必须知道。好比关于环境方面的，全球气候变暖怎么说，温室气体怎么说，二氧化碳怎么说，海平面上升怎么说。因为这些都是你在表达观点进行陈述时必须用到词语。因此早早进行分类记忆，对于后期写作大有帮助。

第四：同学在写作中一味追求模板范文。

每次改作文，十个学生有九个一开头都是With the development of。模板不是弗成以用，起码用的零活些。要知道这些模板不是外国人给我们的，很多是我们中国人本身发现的，语言是否地道，布局是否为考官所喜欢还要打上一个大大的问号?我在给学生印发的一些由外国人写的例子中，几乎看不到模板的影子。

没有几个人会按照那样的方式来安排文章。说白了，模板就是陈腔滥调文，核心就是起承转合。很多范文质量并不高，即便是得7分的作文也不一定值得我们学习。这些文章多出于中国学生和教师之手，质量值得商榷。所以我们学习的时候就学的这样文章，然后再打个折扣，到本身写出来的就更不成样子了。

第五： 刻意追求大词长句。

有的同学背了一些大词，不管对它的语境使用是否清楚，一概往作文里用。也有的同学满篇都是长难句，句子一长，布局一复杂就处处是语病。其实这都是误区。雅思作文要求用词零活多样，句型多变，但这不料味着必须使用大词，难词，长句，复杂句。简单词语的灵活使用也可满足要求。

好比我们要表达满足需求，同学们都查满足该怎么说，需求该怎么说，其实很简单的answer the need of就可以使用，但是没有人知道answer还有满足的意思。其实我们写作中最合适的是长短句交叉使用。这样文章会更加易读，更加流畅。英语也一直在发展。

我们读当代的英语小说和一些文章，多数都是流畅通顺易懂的，和我们读维多利亚时代的小说感受大不相同。更何况，很多同学语法造诣远远不敷，干嘛盲目追求句子的长与复杂而暴露更多语病呢。国外这些年都在流行plain English(简明英语运动)，所以我们也应该以准确和流畅作为写作的基本要求。平时多做句子练习，写好简单句，写好一般的复合句。